The teaching/learning Music History in Brazil
background, problems and proposals
Keywords:
music history, teching and learning, BrazilAbstract
This article discusses the situation of History of Music in Brazilian universities in the twenty-first century. The text begins with a survey about its decline, in terms of importance, in the context of secondary and tertiary studies in Western countries during the twentieth century. It also includes a discussion about the Brazilian situation regarding teaching (and learning) of History of Music and some of its most relevant intrinsic and extrinsic problems. Such issues, as this analysis will show, emerged both from within the discipline’s premises as well as from political, economic, and cultural forces. Finally, some possible alternatives are proposed to highlight the enormous challenges that its complete elimination from academic curricula in music education could lead to.
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